aprendizaje escolar

Dificultades de aprendizaje escolar

Las dificultades de aprendizaje se manifiestan durante la etapa escolar y presentan multiplicidad de causas. Este concepto abarca un amplio espectro de posibilidades e incluye cualquier retraso que un alumno presente en el ritmo de aprendizaje, respecto a sus compañeros, incluyendo las distintas causas, desde el retraso mental, deficiencias sensoriales, problemas con la lectura, con las matemáticas, etc.

Aspectos en las dificultades de aprendizaje escolar:

En toda situación de aprendizaje interviene una serie de factores que condicionan el rendimiento de quien aprende como: actividades de aprendizaje, características del que aprende, naturaleza de los materiales y el criterio de la tarea.

Se define inteligencia como la capacidad de autorregular el aprendizaje propio. Esto significa la capacidad de planificar estrategias para cada situación de aprendizaje, aplicarlas, controlar el proceso de uso, detectar los errores cometidos y modificarlos.

Esto no ocurre con los niños con trastornos de aprendizaje ni con los niños con retraso mental, pues carecen de la capacidad de aprender por sí mismos, toda información que o se les de y que sea necesaria para la resolución de un problema, también carecen de la capacidad de generalizar lo aprendido.

Cuando se trata de niños con dificultades de aprendizaje, experimentan problemas de atención y memoria, debido a que no pueden tomar conciencia de las demandas de la tarea y sus estrategias de resolución, aunque no carezcan de dichas estrategias.

En el caso de niños con trastornos atencionales, no comprenden la relación entre poner atención y solucionar las tareas, pero muestran una ejecución normal en situaciones ordinarias. Esto se debe a que tienen deficiencias en áreas específicas, pero poseen habilidades generales normales.

Tratamiento de las dificultades de aprendizaje:

El tratamiento de las dificultades de aprendizaje implica el tratamiento de los retrasos madurativos del niño, que se dividen en dos grupos, los retrasos en la maduración neurológica y los retrasos en la maduración de las funciones psicológicas.

Dichos retrasos influyen en las dificultades que se relacionan con la: hiperactividad y el déficit atencional (incluye todo el aprendizaje escolar, principalmente la lecto-escritura y el cálculo), el ajuste social del alumno.

Para el tratamiento de los retrasos madurativos se recomiendan tratamientos psicoeducacionales integrales, que traten de adaptarse a situaciones reales del niño.